当小记者遇上大主编

记者：梁州梅 彭思敏 林晨

●大记者手记

与《成长秀》杂志主编来一次亲密接触，相信是《成长秀》第一批校园记者梦寐以求的。而5月6日，他们的这个愿望实现了！这一天下午，主编何池歆来到了广州市花都区大塘中学，与校园记者见面。

当何主编步入多功能教室，就得到了同学们和老师热烈的欢迎。针对很久以来许多小记者提出的“对于写作无从下手”的问题，何主编特意来了个专题讲座——“发现作文”！

用讲座来传授“怎么当好记者”很容易流于理论性，不易于学生理解和吸收。而讲解中，何主编却将这种“麻烦”化解和浓缩为短小的几个字：“三磨”。

“磨脚板子”——跑。脚板底下出新闻，要走遍千山万水去寻找新闻的第一手资料；

 “磨嘴皮子”——说。采访时，用尽千言万语跨越阻隔和障碍，挖掘最具新闻价值的信息；

“磨笔杆子”——写。全面、客观、准确地把握新闻事实，进而揭示深层次的矛盾与问题。

这个“三磨”生动形象地概括了发现新闻的精髓！一堂课下来，大家感觉很轻松，可仔细回味其中却有忽然顿悟的感叹！

见面会结束后，一大群小记者都围住何主编，拿着杂志向主编索要签名，得到签名的同学开心得连嘴巴都合不上了。这时的主编就像一个大明星，却比一般明星的影响力更大更深更远，因为他是所有同学们心中的榜样和目标。在他们当校园记者，甚至将来出社会工作，遇到任何困难想放弃的时候，只要想起这一天，只要想起何主编和他们说的话，相信他们就能够鼓起勇气，继续走自己的路。

●小记者专区

难忘时光

大塘中学校园记者 严焕丽 指导老师彭惟宇

今天发生了一件让我感到兴奋又难以忘怀的事，你一定猜不到吧？那是我们与《成长秀》杂志的何主编见面了。当我听说他要来我们学校授课时，我感到非常好奇，一直对他进行遐想。现在真的见到了他，觉得自己很幸运，像是在做梦。

何主编给我的第一印象是风趣幽默，与他交谈可以说没有一点紧张和害怕。

当何主编说自己是个“怪人”的时候，我真不敢相信，面前这位衣冠楚楚、能言善辩的大主编竟然是个“怪人”！他要求我们记住一句话：我们要快乐地对待人生。我赞同这种说法，人生没有快乐就没有意义了。

他教我们写作文的时候，指出我们所犯的毛病还真是一针见血。从他指导的方法中，我收获不少，让我知道，只要方法对了写作并不难。这个下午真是大丰收啊！当何主编要走时我们真有点依依不舍，感觉时间过得真快。

今天下午真难忘。希望何主编下次再带给我们更多的收获。最后说一句：“何主编，我崇拜你！”

写给何老师

大塘中学校园记者  符梓欣 指导老师 陈记有

等待许久，我们终于与你相见了——何池歆老师。

下午，当小记者们听到广播后，都纷纷来到会议室，静静地等待着你来给我们讲课。不一会儿，你进来了，一阵阵掌声响起来。

我们充满好奇地听你讲你的故事，不时发出阵阵笑声。你的成长经历实在是太有趣了，如离家出走、拆散单车、研究物理、考试情况……你的成长让我们回味起无穷的快乐往事。就像你说的：“即使再麻烦，也是快乐的；即使再贫穷也是快乐的。不快乐就对不起生命，不要不快乐。”对于你的故事，不是只有你一个人难以忘怀，还有更多好奇的小记者与你一起分享成长的欢乐。

然后你给我们讲关于作文方面的问题。“写作与成绩好坏无关，并不是成绩好的同学才能写出好作文，成绩差的同学就写不出，写作不分成绩好坏。”你的说法给了我信心！上小学时，我是个成绩比较差的学生，经常被人耻笑，我对写作毫无兴趣。你说：“写作等于表达，世界上没有不表达的人，表达需要激情、冲动。”是的，我正是缺乏这种激情和冲动，所以写出来的作文没有达到“表达的意境”。

你还告诉我们：当记者需要三磨：一磨脚板子，二磨嘴皮子，三磨笔尖。三磨对我们来说虽然不太熟悉，但我们似乎理解了这些磨的含意。你的讲解，使我们打开了写作思路，让我们受益无穷。

当课讲完时，我忽然发现时间过得是这么快，我和其他小记者们恋恋不舍。下课后，我急着要你的亲笔签名，我会留住这签名，留住这飞快的瞬间。

何老师，你以后还会来给我们上课吗？这里有很多小记者等待着您！

一堂刻骨铭心的课

大塘中学校园记者 潘婷燕 指导老师侯丽娟

今天是一个特别的日子，因为我上了人生中重要的一课！

下午，一听到何主编来学校为我们讲课时，我心里有说不出的紧张，就连写字时的手都在微微颤抖。但令我意想不到的是，当我看到何主编时，就已发觉他是那么的平易近人。

何主编兴致勃勃讲着他在快乐童年里的那些“恶作剧”事件。正如他所说，童年是最“好玩”的时光，要把自己的童真、童趣好好利用，把它当作自己美好的回忆。他提起他青年时是如何贫穷但却那么热爱动手来实践，并确定自己的写作生涯。正是因为他青年时那么的固执、坚信和勤奋，使他的人生也多添了一份成绩。我们在这青春的时代也应向他学习，自己的青春自己作主。

最令我感慨的是何主编的成年经历，哪怕有多大的困难，他也能挺过去，干自己想干的事。虽然自己的做法会有人反对、蔑视，但却仍然笑着去做自己的事，并赢得了最后的赞同！

听了何主编的自述，我从心里感悟到：无论遇到什么困难，都要笑着面对，更重要的是自己要快乐！

最难忘的一节课

大塘中学校园记者 冯敏仪 指导老师侯丽娟

今天我们有幸请到何主编为我们讲课。刚开始我以为这将会是一堂乏味的课，还要上两小时，我可真的受不了。可情况并非我所想。

何主编一进门就面带笑容地向我们招手，给人一种遗忘已久的亲切感。之后，他开始讲述他的故事，他的童年是调皮的，但很快乐。讲到这里我不禁也回想起我的童年，是呀，那是多么洒脱多么自在的日子。他的青年是另类的、好奇的、勇敢的，他拆过单车并学会修理、听过收音机就动手做充电器、对天文地理极感兴趣……他非常快乐。

可我不理解，我的青年哪有快乐，天天不是上学就是回家做作业，这一切早已让我乏味了，我哪还会有笑容。何老师突然讲了一句：“无论遇到什么困难，都要笑着面对。”啊！原来这就是老师的“快乐秘笈”。

前半节课过去了，休息时我好期待下半节课快点上，心中好像早已把何老师当成自己的良师益友。

何老师教我们怎么样写作文，他说：“写作文就是一种表达。”这让我感到写作文并不难，表达不就是想到什么写什么吗。可他又及时纠正了我们的想法：“不但要想到什么写什么，还要看到什么写什么，这样才能使文章更有说服力。”

他还教我们校园选材“三招”：一是注意“有特色”的同学；二是留心“被忽略”的老师，特别是“不喜欢”的、陌生的老师；三是寻找人物行为的“反面”。原来写作不但要注重细节，还要选材新颖，再根据自己的“冲动”“激情”表达，好文章就出来了。

不知不觉，这堂生动有趣的课上完了，真让我受益无穷，极其难忘！

听何池歆老师说

大塘中学校园记者 曾为瑛 指导老师王丽燕

何池歆老师说过：写作文需要一种冲动，这篇感想正是我在冲动下写的。

当张老师告诉我们，《成长秀》杂志的主编将会到大塘中学来给我们讲课时，我怀着兴奋和好奇的心情期待他的到来。终于，他来了，与我们见面了！

我曾多次想过，一个杂志社的主编，应是一个严肃、成熟且有一定年纪的人，可事实却让我十分意外。

随着一阵热烈的掌声，一个年轻的小伙子走进了教室。他给我的第一感觉就是帅，当听到他向我们问好，我才肯定他正是何池歆老师。这真让我大跌眼镜，说实话，当时他进来时我还以为他是编辑的助手呢！

随后，他便开始讲述他的成长故事。

故事总是会让人产生兴趣的。何老师的故事再次让我大跌眼镜。也许你怎么也不会想到，一个主编的童年竟有多次的离家出走。我真想不到，那个年代的思想已经那么新潮了。但他的童年毕竟是快乐的，这又让我联想到自己，我每天都把自己埋在堆积如山的作业里，夜夜都奋战到12点，我也因此得名“国宝”。何老师的青年则是一个转折，他发现了他的强项——写作，同时走上了写作的道路。

当何老师说，有一个老师总把学生作文发到他的邮箱，这样日复一日，并打算创建文学社，为的是帮助学生提高作文水平，让大家找到写作乐；当何老师公布这个老师就是大塘中学的张雪芬老师时，我十分感动，同时也十分自豪，为大塘中学拥有这样一位全心全意为学生，热爱自己工作的好老师而无比骄傲。

以前我写的作文总是很“虚”，没有真情实感，甚至有时为了应付交作业，就自己瞎编出一个素材，致使作文空洞无意义。我很无奈，因为我不知道该怎么写。听了何老师教我们如何写作文后，我触动很大，想到什么就写什么，看到什么就写什么，学会如何表达自己内心的情感，这样作文就真实了；只要你有写作的冲动，善于发现，一篇好的作文就出来了。

确实，何老师的讲课实在让我获益匪浅。让我对写作有了另一种认识。

值得一提的是，长达三个小时的讲课却一点也不让人厌烦，那是因为何老师高潮迭起的故事和风趣的语言逗得我们哄笑以及赢得我们的一阵阵掌声。这三个小时，值！整个过程是开心的，生动有趣的。还有，何老师的口音有点像“小沈阳”，呵呵！

讲课接近尾声，感到有些不舍，因为这是我至今听到的最别开生面的一次讲课，这样的机会毕竟不是很多。课后，带着不舍与遗憾，我走出了教室。

题外话：《成长秀》这本杂志十分受我班同学欢迎，每次拿回班，同学们都抢着来看，我想这也许因为《成长秀》发表的作品都是发生我们身边的事吧。同时我希望能够看到一些发生在校园里的事情的文章，这或许会让我们更加感兴趣哦！

最后希望《成长秀》能越办越好！让《成长秀》陪伴我们的写作之路！

●瞬间感悟

何老师的演讲，仿佛把我们从这个故事带到另一个故事。而让我感触最深的是他的那句话：“做人不管遇到什么困难，都要保持开心，不开心就是对不起自己的生命。”这句话让我受益无穷。这句话把我这个老是爱发愁的小女孩猛地惊醒。是呀，一个人开心是生活，不开心也是生活，我干嘛要站在不开心的死胡同里徘徊？

这句话激励着我，我是属于阳光的，只有在阳光下，我才能健康快乐地成长，而心态决定一切。（花都区大塘中学校园记者 丘晓玫）

如歌（何主编）自我介绍完后就给我们讲他的故事。他说话很幽默，表情丰富可爱，跟QQ表情有得比。听了他的故事，我断定，如歌就是一个不折不扣的孩子王。小时候调皮正常，但当了老师还这么调皮，带着学生上山玩、上课睡觉……那时我想，要是他来当我的老师就好啰！

如歌的话中还蕴涵着不少大道理。他说他小时候成绩差，是一个坏学生，但他说成绩差并不可怕，只要定下目标，只要肯吃苦，就一定能成功……（花都区大塘中学校园记者 张文珊）

何老师说的话，最让我感动的一句是：“即使再多的困难，也要快乐；即使再多的挫折，也要快乐。不快乐就对不起生命，不可以不快乐！”这句话被录在我的日记本里，因为这句话像一股强大的力量，推动着我向前走去。（花都区大塘中学校园记者 范晓玲）

●编辑寄语

无论是对于我们大记者来说，还是对于小记者来说，何主编这场生动有趣的“发现作文”演讲都给我们上了精彩的一课。这个搞怪、幽默、睿智的主编有时就像彼得·潘，岁月在增添其智慧及阅历的同时，奇迹地为其保留了更多的“孩子气”。而正是这种天然散发的“孩子气”，让小记者们不再觉得主编是远在天际不可触摸的对象，反而像一个陪伴在身边亲切的“大哥哥”。这微妙的心理转变，使小记者们从被动受教转成主动吸收。在这短短的两个小时中，小记者们通过何主编对新闻工作形象生动的描绘，对写作幽默风趣的解析，不仅开拓了视野，精神也受到了极大的鼓舞。

目前“成长秀”记者站在大塘中学校领导的关怀下开展得有声有色。我们期待小记者羽翼丰满像雏鹰那样展翅飞翔，成为学校一道亮丽的风景线。