一、社会学家的理由:
当今社会是信息时代，据国家统计局统计：2006年，我国出版图书22.3万种，64.9亿册；出版刊物9468种，27.6亿册；发行报纸1933种，412.6亿份，日发行量1.2亿份。
社会学家指出：谁对知识和信息接受得多，接受得快，谁就是大赢家。美国最高层领导人执政时的第一个主张就是：“阅读第一”，它代表了发达国家当代人“信息第一、知识第一、学习第一”的先进观念。
我们“速读速记”全国课题组抽样调查表明：学习成绩好的学生，他们的阅读速度，96%以上能达到或超过新课标的标准，而学习差的学生，96%以上达不到新课标的最低标准（小学300字/分钟、初中500字/分钟）。
新课标规定：小学生课外阅读量145万字，初中生260万字。阅读速度慢，就完不成这些任务，就不可能取得好成绩。
我国现有中小学生及幼儿园小朋友近3亿人，20年后，他们将是我们国家建设的主力军。但是，不久前在中国青少年社会教育论坛上公布的一项“未成年人媒体需求调查”结果显示：“未成年人对纸媒体渐失兴趣”，代之而起的是电视、电脑游戏和音像制品这三种媒体，传统概念上的课外书籍（包括我国古典名著和世界名著），在未成年人的阅读生活中已渐渐“失宠”。
许多孩子对文字阅读失去兴趣，导致文字运用能力大幅度下降。不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么回事，就是表达不出来”。这种现象，是当前工业化时代产生的“快餐文化”所至。
“快餐文化” 的最大特点，就是“浅阅读”，一种浅层次的、以简单轻松，甚至娱乐性为追求目标的阅读形式，充满了游戏及荒诞的色彩；以动漫、图像等“碎片式的语言”，表达“拼盘式的内容”，以‘知道’代替‘知识’，由此衍生出一个“读图时代”、“动漫时代”。
这种“浅阅读”如果过多地发生在青少年身上，将会让我们的下一代在精神文化方面患上严重的营养不良症。
阅读生活的成功与否，对未成年人的精神成长有很大影响。因为阅读真正有价值的文字，是一种思维训练的过程，一种美学熏陶的过程，一种人文情怀的养成过程，也是人生价值观的形成过程。一个人如果不经过一段艰苦的阅读历程，想要达到呼之欲出的表达效果、智慧创新的思维深度，将是极其困难的。
这正是我们主张早学“速读速记， 轻松阅读”的必要性。
时代在呼唤，未来在呼唤，新课标在呼唤，早学“速读速记， 轻松阅读”，赢在起跑点，早日成为大赢家！
二、语言学家的理由
语言是点式的、线式的、连贯的，为了表达明白，有许多文字语言是过渡性的、连接性的，所以速度是慢的，如果再把文字读出声音，速度就更慢，每分钟最多读360个汉字。“速读速记”，用抓住关键词、关键句和关键要素的方法，迅速理解核心意思，感悟文章内涵，掌握最为精炼，精美的语言，挤掉不必要的文字水分，每分钟至少可以阅读1500字，同时解决“浅阅读”的不良影响，改变只看动漫图画、电视图景、音像画面，不看文字，只玩游戏，不思索审美，不感悟内涵的不良习惯，培养抓住关键词句，感悟精华内涵，审视精美艺术的阅读能力。
这正是“速读速记”训练的先进性。早学 “速读速记”，提高语言认知能力、语言表达能力。
三、思维科学家的理由
思维科学家指出：思维品质包括6个内容——思维的敏捷性、思维的准确性、思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的创造性。形象思维的特点是整体的、面式的、立体的、跳跃的，速度是极快的，如果把阅读的词句、情节、内容用形象思维处理成图像、图景，将极大地提高阅读速度和理解记忆率，整体提高思维品质。
这正是“速读速记”训练方法的独特性。早学“速读速记”，提高思维品质和思维能力、想象能力。
四、脑科学家的理由
脑科学家发现，人在16岁以前，用左右脑同时阅读，超过16岁主要用左脑阅读。而用全脑阅读比用左脑阅读效果高得多，速度快得多。又强调指出：12岁以前是学习语言（包括语文和语言）最佳的年段，8岁以前是关键年龄段。
这正是主张“速读速记”从娃娃抓起的科学性。抓住最佳期，早学早开发。
五、脑功能开发专家的理由
“速读速记”，注重把文字语言图像化、情境化，加强了形象思维训练，这是开发右脑的最好办法。脑功能开发专家发现，人的右脑颞叶有个叫做“天才按钮” 的部位，被脑神经元遮盖着，如果打开这个部位，人的聪明才智就不可估量。
“速读速记”，的训练对打开这个按钮有积极作用，这正是“速读速记”训练的奇妙性。早学“速读速记”，早日打开“天才按钮”。
六、心理学家的理由
阅读是一个综合的心理过程，由智力和非智力两大因素构成。“速读速记”能使学生快乐学习，兴趣盎然，专注入静、注意力集中，耐力增强，自我管理、自主学习能力提高，因此不仅可以提高智商，还能提高情商。
这正是“速读速记”，综合能力训练的优越性。早学“速读速记”，早日健康学习心理。
七、教育学家的理由
教育学家指出：如果孩子阅读慢，阅读量少，将影响他的思维发展。其实，无论学习知识还是应考，都离不开阅读。阅读速度快、阅读能力强，对学习各门功课都有用，考试审题、答题都要求快速、准确。提高阅读能力，对各科学习都有利。“速读速记”注重快速感悟、快速认知，使学生产生浓厚的阅读兴趣，促进孩子对各门功课学习，特别是语文学习的兴趣。
这正是“速读速记”与各科学习的互补性。早学“速读速记”，提高学习成绩。
八、医学家的理由
医学家发现，人的眼睛像摄像机，人的大脑像屏幕，眼到、脑到，眼脑直映，可以真实、准确地反映事物。医学家还发现，人的脑电图处于α波状态时，是最佳学习和最佳记忆状态。“速读速记”训练，能创造出一种能使孩子出现并保持α波的状态。大脑保健专家还指出：人的大脑要保持灵敏、清醒、记忆力强，必需多供氧，多吸收EGB（总黄胴）物质。“速读速记”会告诉你这些大脑保健方法。
这正是“速读速记”训练的基础。早学“速读速记”早受益。
大量训练实践证明:凡是接受“速读速记”训练的学生，反映都很好。孩子们不但爱学、而且学后立即见效，对孩子们提高阅读能力、想象能力、联想能力、记忆能力，起到了积极的作用。接受训练的孩子1小时读3本书，没有接受训练的孩子3小时读不了1本书。
这正是“速读速记”的强大魅力！ |
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